Los trastornos del lenguaje afectan a los niños y niñas, tanto social como académicamente pues al no poder hablar claro, ni entender lo que le quieren decir, hace que sientan inseguridad y no se muestren adecuadamente. Estos son algunos ejemplos de problemas que se presentan:
Habilidades Sociales. - Como no entienden claramente o no se pueden comunicar, pueden tener dificultades para hacer amigos y formar parte de un grupo social.
- Pueden preferir estar solos y se vuelven tímidos o distantes.
- También pueden tornarse agresivos porque no pueden resolver sus problemas verbalmente.
En un extenso estudio en niños con problemas del lenguaje se encontró que muchos tenían trastornos de conducta y ansiedad que se atribuye a la falta de entendimiento para seguir indicaciones.
Los niños con problemas de Lenguaje también pueden tener dificultades de atención porque se distraen mucho y no captan el mensaje adecuadamente que se les da.
¿CÓMO DETECTAR LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE?
Estos son algunas características de tener un retraso en el Lenguaje Receptivo:
- A los 15 meses no mira o señala personas u objetos cuando son nombrados por alguien.
- A los 18 meses no sigue instrucciones simples como “toma tu chompa”.
- A los 24 meses no es capaz de señalar una parte de su cuerpo cuando es nombrado.
- A los 30 meses no responde en voz alta y no hace preguntas.
- A los 36 meses no sigue 2 instrucciones y no entiende palabras referentes a acciones.
Y LAS CARATERÍSTICAS DE RETRASO EN EL LENGUAJE EXPRESIVO SON:
- A los 15 meses no dice mamá, papá u otros nombres.
- A los 18 meses no usa 3 palabras.
- A los 24 meses no usa al menos 25 palabras
- A los 30 meses no usa frases de 2 palabras, incluyendo sustantivos y verbo.
- A los 36 meses no tiene al menos un vocabulario de 200 palabras, no pide las cosas por su nombre, repite las mismas preguntas hechas por otros. No usa oraciones completas.
- A los 48 meses a menudo usa palabras de manera incorrecta.
¿CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS CON TRASTORNOS DE LENGUAJE?
Una vez que se detecta la dificultad del niño se deriva donde el especialista necesario pudiendo ser:
- Terapista del Lenguaje.- Este profesional trabajará en forma individual con el niño para desarrollar su vocabulario, mejorar la comprensión, mejorar la gramática, expresión verbal o el problema que presenta.
- Terapista Emocional.- El psicólogo ayudará al niño en sus problemas emocionales como resultado de los trastornos de lenguaje, así mismo ayudará en los problemas de conducta que presente.
- Educación personalizada por el profesor.-
- Modelar la estructura de las oraciones: Ante una pregunta formulada si el niño respondiera con una palabra, el maestro responderá con una oración completa y correcta, de manera que escuche las palabras en el orden correcto.
- Dar opciones: En lugar de hacer preguntas abiertas, el maestro puede hacer preguntas de elección de manera que el niño escoja la correcta.
- Planear por adelantado: Los maestros avisan a los estudiantes por adelantado que van a ser llamados para responder, de esta manera los niños tienen más tiempo para organizar sus ideas.
- Se le dará consejos a los padres para que apoyen al niño en las tareas asignadas y seguirán instrucciones del psicólogo para controlar la conducta.
Entonces podemos decir que:
Se denomina trastornos de Lenguaje a las dificultades que se presentan en algunas de las siguientes maneras:
- Dificultad del Lenguaje Receptivo: Es cuando no entiende claramente lo que le dice o lo que le quieren decir, por ejemplo: no entienden chistes, no entienden metáforas (pragmático). Estas dificultades son difíciles de detectar a edad temprana.
- Dificultad del Lenguaje Expresivo: Implica incapacidad para expresar pensamientos e ideas. Tienen pobre vocabulario, por lo que presentan dificultad para encontrar las palabras adecuadas y construir oraciones claras al momento de hablar. Las oraciones tienden a ser cortas o gramaticalmente incorrectas e incompletas:
- Confunden los tiempos verbales.
- Repite mucho ciertas frases cuando habla.
- No habla mucho, pero si entiende.
- Las oraciones que dice a veces no tienen sentido.
- La variedad de estructuras de oraciones que emplea cuando habla es limitada.
- Además de presentar problemas en pronunciar algunos fonemas como /R/ y /L/.
Estas dificultades pueden ser identificadas más fácilmente a edad temprana porque demoran en hablar o no se les entiende. - Dificultad del Lenguaje Receptivo-Expresivo: Cuando se presenta la incapacidad para entender y usar el lenguaje hablado. Los que presentan problemas Expresivo y Comprensivo tendrán dificultades de comunicación y ocasionarán dificultades emocionales, sociales y académicos como se explicó al inicio.
- Genes y Herencia: Cuando existe historia familiar de discapacidades del habla y lenguaje.
- Nutrición Pre-Natal: La falta de ácido fólico de la gestante durante el embarazo es una causa de tener dificultad del lenguaje severa.
- Afasia: Cuando la persona ha tenido una enfermedad, lesión neurológica, podría ser un derrame cerebral o lesión traumática en la cabeza.
- Otras condiciones:
- El trastorno de Espectro Autista
- Síndrome de Down
- Discapacidades Intelectuales
- Nacimiento Prematuro
Una vez que conocemos que el Lenguaje es un sistema de comunicación vocal con reglas fonéticas, gramaticales y sintácticas y que se concibe como una unidad íntegra e inviolable y tiene que ser hablada de acuerdo a sus reglas internas, si se presenta una falla en alguna de estas áreas se dice que existe un trastorno o problema de Lenguaje y es necesario darse cuenta a tiempo para guiar y enseñarle al niño adecuadamente para que pueda desenvolverse feliz en su entorno.
