El 2020 se convertía en un año esperado y especial, donde el mundo confiaba en nuevas oportunidades y “despegar” de un año anodino. Las noticias llegaban del otro lado del mundo y desde nuestro país, contemplábamos cómo iniciaban cuarentenas países lejanos a nosotros.
Hace cuatro años atrás escribí un articulo al que denomine la Magia de los padres, donde analice la importancia de la actuación de los padres en la educación emocional de sus hijos. Ahora me parece relevante reflexionar desde esta palabra MAGIA, la importancia que tiene los maestros en el desarrollo de las habilidades emocionales de sus alumnos. Todos los que estamos inmersos en el campo de la educación, apreciamos cada vez más, lo significativos que son los maestros en la formación no solo académica de sus alumnos, sino también en la enseñanzas de valores y de las competencias emocionales básicas en el desarrollo integral de los niños y adolescentes a su cargo.
Empecemos por desmenuzar cada una de las letras de la palabra MAGIA, explicarlas y proporcionarles algunos consejos de cómo favorecer desde el aula comportamientos emocionales positivos.
Comenzaremos por definir que son habilidades emocionales. Personalmente creo, que quienes mejor han definido e integrado los conceptos de habilidades emocionales y lo han denominado con el término Inteligencia Emocional son los investigadores Dr. Reuven Baron y el Dr. Daniel Goleman. Para el Dr. Reuven Baron: “La Inteligencia Emocional es un conjunto de capacidades no cognitivas, competencias y destrezas emocionales que influyen en nuestra habilidad de enfrentar con éxito las demandas y presiones del medio ambiente”
Y Daniel Goleman, define la Inteligencia Emocional como:
“La capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones sociales”. Teniendo claro como definen estos autores las habilidades emocionales y comprendiendo que la inteligencia emocional es la manera de manejar nuestras emociones de forma saludable y así lograr el éxito en nuestras vidas, entonces veamos como los profesores pueden trabajar cada uno de estos conceptos, a través del acróstico La MAGIA de los profesores.
M: MODELO
A: AFECTO
G: GENERAR UN AMBIENTE ESCOLAR
I: INDEPENDENCIA EMOCIONAL
A: AUTOCONTROL
Desde nuestra fundación, en 1984, Colegio Skinner se ha consolidado como una institución educativa con alto nivel académico, en donde el desarrollo cognitivo y emocional de nuestros estudiantes es nuestra principal prioridad. Por esta razón, buscamos que ellos formen sus habilidades emocionales en beneficio personal. Por ejemplo, la práctica de valores, que se conozcan a sí mismos, expresen lo que piensan y sienten de manera asertiva, incrementen su seguridad y confianza, fortalezcan el respeto por los demás, asuman el control de sus propias acciones y sean responsables de ellas, identifiquen y acepten sus propios retos, con independencia emocional, respetando sus valores y tomando decisiones acertadas. Colegio Skinner fusiona y trabaja principalmente, tres pilares educativos: